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      有哪些學(xué)習(xí)技巧可以提高單招語(yǔ)文成績(jī)

      來(lái)源:中專網(wǎng)作者:未知 時(shí)間:2020-11-15 14:07:38

      摘要:單招報(bào)名信息的再次核對(duì),確認(rèn)后提交信息。單招報(bào)名流程:如果需要修改或刪除單招報(bào)名信息,點(diǎn)擊修改與刪除按鈕。接下來(lái)小編給大家?guī)?lái)了 有哪些學(xué)習(xí)技巧可以提高單招語(yǔ)文成績(jī) ,希望可以給

      單招報(bào)名信息的再次核對(duì),確認(rèn)后提交信息。單招報(bào)名流程:如果需要修改或刪除單招報(bào)名信息,點(diǎn)擊修改與刪除按鈕。接下來(lái)小編給大家?guī)?lái)了“有哪些學(xué)習(xí)技巧可以提高單招語(yǔ)文成績(jī)”,希望可以給大家?guī)?lái)一些幫助。

      有哪些學(xué)習(xí)技巧可以提高單招語(yǔ)文成績(jī)

      單語(yǔ)復(fù)習(xí)方法

      要知道,要掌握方法。

      在高職單招語(yǔ)文考試范圍內(nèi),復(fù)習(xí)課的掌握方法是關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要結(jié)合大綱要求有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。提綱中所要求的內(nèi)容,必須理解透徹,不能漫無(wú)目的地復(fù)習(xí)。提綱要求的指導(dǎo)性作用,能使我們的復(fù)習(xí)在短時(shí)間內(nèi)取得較好的效果。

      語(yǔ)考命題指導(dǎo)方針

      根據(jù)大學(xué)新生對(duì)文化素質(zhì)、綜合素質(zhì)、能力等方面的要求,本課程主要考核考生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握,以及進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)所需要的語(yǔ)文知識(shí)和綜合能力,從而實(shí)現(xiàn)與職業(yè)教育的對(duì)接。

      考試內(nèi)容根據(jù)高考試題的要求,主要考察考生對(duì)語(yǔ)音、詞匯、句子、文段閱讀、文章寫(xiě)作等知識(shí)的掌握程度,考察考生對(duì)母語(yǔ)的掌握程度,對(duì)語(yǔ)文與生活、做人等關(guān)系的理解程度,對(duì)相關(guān)作品的閱讀、分析和鑒賞能力,對(duì)常用文體的寫(xiě)作能力。力求題目多種多樣,序列化,知識(shí)點(diǎn)要覆蓋廣泛,并注意到難易程度適當(dāng)結(jié)合。

      語(yǔ)文復(fù)習(xí)技巧

      學(xué)好教材,重視基礎(chǔ)知識(shí)。

      課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ),打好課本才能學(xué)好課本。許多學(xué)生認(rèn)為,只要在課堂上集中注意力,勤做筆記,認(rèn)真地完成作業(yè),再加上自覺(jué)地復(fù)習(xí),就能使成績(jī)有所提高。事實(shí)上還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō),在老師講課之前,首先要自己學(xué)習(xí)課文,預(yù)習(xí)時(shí)要盡量運(yùn)用已有的知識(shí)和方法,積極解決自己能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),在課堂上和老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本必須反復(fù)閱讀,直到完全理解了這一問(wèn)題為止。為了加強(qiáng)知識(shí),最好在課堂上做一些練習(xí),以便更好地掌握知識(shí)。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果,還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

      重視課外積累,增加閱讀量;

      書(shū)本上的知識(shí)就像海,知識(shí)只是海中的一朵浪花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需要,所以,合理的課外閱讀是很有必要的。經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)后,我們不可能有很多空余時(shí)間讀書(shū),所以,讀書(shū)時(shí)要有選擇。應(yīng)廣泛閱讀各種書(shū)刊雜志,在電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集信息,做好筆記工作。關(guān)心社會(huì)生活,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想不斷進(jìn)步。它不僅能使我們?cè)黾又R(shí)的積累,還能豐富我們的生活。
      教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學(xué)的界限完全泯除,否定了教師 主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教,不問(wèn)學(xué)生興趣,不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾 向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。 ——陶行知  
      生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別 注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),而不是自 發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知
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      本文tag: 學(xué)習(xí)技巧 提高 單招 語(yǔ)文 成績(jī)

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